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文章摘自《愛是你，愛是我》
許添盛醫師著
★★★
我的媽媽是老師
敢投胎當老師的小孩，其實需要很大的勇氣。在孩子的心目中，媽媽常是慈愛的、包容的、接納的、照顧生活起居的；而孩子心目中的老師形象，則常是管教的、威嚴的、要求的、避之唯恐不及的，因此古人有“易子而教”的說法。
老師總喜歡乖巧、聽話、品學兼優、自動自發的學習，但若老師自己的小孩卻是學校裡的頑劣學生——囂張、不聽話、品行不端、功課一塌糊塗，那種難堪、屈辱及無地自容，是難以言喻的。
“為什麼我能教出那麼多好學生，在社會上正當做人、有所成就，偏偏自己生養出來的小孩，卻是如此丟我的臉，這豈不是對自己神聖教職最徹底的否定及嘲諷嗎？”一個痛苦的媽媽說，“她偏偏就是要念我教的學校，趕也趕不走，每天我去上課，面對最頑劣、最不守規定又不愛念書的，竟然是我自己的小孩——我真想永不再見人，或立刻死了算了。許醫師，你可以瞭解我的痛苦嗎？”
“我明白，那就好像我是舉世聞名的神醫，卻對至親的病情束手無策，那是多大的痛苦及矛盾啊！教我如何再行醫？”我說。
陪著歎了幾聲氣後，我繼續說：“可是，這也是你此生選擇當老師的靈魂的挑戰，而且我相信，這是你和你女兒的靈魂所共同選擇與創造的一部高戲劇張力的“教育劇”！”
此時，只見媽媽張口驚訝地瞪著我：“怎麼會有你這種奇怪的醫生？說什麼靈魂的挑戰，我不太懂你的意思耶。”
“還記得你年輕時的理想嗎？當你選擇當一位有教無類的教育工作者時，有沒有曾經許下這樣的願望：無論學生是好是壞，我都要盡力愛他們、教導他們，就像他們的父母一般？”
只見個案點點頭，我則繼續往下說：“後來你是不是漸漸起了分別心，開始喜歡、關心、疼愛成績優異又乖巧聽話的學生，而漸漸討厭、處罰那些成績差會搗蛋的壞學生。表面上你好像還是很公平，可任何有眼睛的人都可以看得出其中的差異？”個案似乎也默認了。
“現在，老天爺要考驗你、提醒你當年的初衷了。為什麼壞學生不能是你的小孩，難道當年你眼中的壞學生就沒有父母嗎？他們就沒有感受嗎？你可以繼續覺得丟臉、挫折、無地自容，但那些都是你虛假自我的結果，都不是真正的愛。如果你拿出真正的愛對待每一個學生，不再“大小眼”，壞學生、好學生都是你的小孩，都需要你的愛、包容、接納及引導，那你有何丟臉之有？”
“許醫師，你的意思是說，如果我不再每天挑剔女兒，用我的好壞標準來要求她、期待她、批判她、看她不順眼，而是真心地接納她、愛她，她就會改變嗎？”
“她會不會改變，是[她的]事，但你是一定要改變的，去看到每個痛苦的背後，都是老天爺的禮物吧！”
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