合作性讓孩子獲得的比付出多

文章摘自《親子資優班》

許添盛醫師著

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常聽到有人說出一個相似的感觸，感覺現在的社會似乎人人都在競爭。老實說，社會進步了、文明進步了，可的確也出現了一點小小的遺憾，就是人好像變得比較自私自利。套句俗話：各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜。

事實上，新時代文明的人類應該是彼此互助合作的，這是我們每個人內在就有的“利他性”本能；所以，我們不僅希望小朋友快樂、健康、勇敢，也希望他同時能是一個利他主義者。

所謂的“利他主義者”，即我常講的，不損己利人、也不損人利己，我們鼓勵“利己、利人、利於社會、利於大眾、利於國家、利於世界”。

可是，在教育上，常常大人過度重視孩子的成績了，以致孩子關注的事情漸漸局限在自己的範圍內，變成不去關心別人、也不去瞭解別人，只在意自己的成績和表現了。

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許添盛醫師音頻：孩子要比別人強嗎？（建議在WIFI環境下打開）

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舉一個我自己的例子與各位分享。從小我很喜歡協助他人，到了上中學時，也許因為我的成績比較好，常常老師不在時，我就會帶領同學們讀書、糾正試卷，有時也會主動幫同學複習功課；總覺得當我學會了，又能夠把所學、所會的教給別人，這是令我好開心的事情。而這樣的個性，到目前為止都沒有改變過，像現在由於我是一個臨床上的心理專家，所以也經常把自己的心得、經驗，跟所有同行、學生以及各位分享。

從中，我告訴各位一個很真實的概念──分享會越分享越多，分享越多、自己擁有的也會更多！在我自己的人生當中，我從一個心胸開闊、單純因為能夠幫助別人就感覺快樂的小朋友，一路到今天，我非常肯定地發現：其實，人是互助完成的，當你越幫助別人的時候，別人就越幫助你。

還記得因為我常幫助其他小朋友複習功課、完成作業，所以同學們都非常喜歡我，當我遇到困難或偶爾遇到有人要欺負我時，很高興他們都會來幫忙我、保護我；可能我會幫他們複習功課，如果不保護我，就沒有人幫他們複習功課啦！總之，這就是一個愛的社會互助合作。

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讓我請問各位，你希望活在一個人人等著要陷害你、扯你後腿的自私自利的社會；還是，你希望可以在家靠父母、出門靠朋友，生活能夠遇到很多貴人願意時時助你一臂之力呢？

我提出的問題，是一個非常重要也非常棒的學習與教育歷程。

比如說，在教育小朋友時，我會問他：“請問你今天做了幾件幫助別人或是讓別人開心的事？”小朋友可能說：“我跟開車送我上學的司機師傅說謝謝了”“有一個小朋友，他的橡皮擦忘記帶，我借給他了”或是“老師要幫同學收作業時忙不過來，我就幫了老師的忙哦”……這時候，不管你是父母還是老師，都要告訴他：“你好棒啊！”

此外，我們還可以像是玩遊戲一樣的自由聯想發問，問小朋友：“是否你今天說了一句稱讚別人的話呢？”“今天有沒有笑容常開？”“今天有沒有説明需要被説明的人？”也可以讓小朋友想一想“今天有沒有小朋友對你好？是否有其他的小朋友來幫助你？今天老師有沒有稱讚你？”等等。當我們以這樣的心情教育小朋友時，他會越來越棒。教育的理念就在於說出孩子的優點，如果有個孩子他功課不好、表現不好，那麼你更要去稱讚他的優點，因為優點多了、缺點自然就少了，好比“一旦太陽出來了、自然星星就看不見了”的道理是一樣的。

在人生的道路上，要思考如何去加強正面的力量，幫助別人就是在加強正面的力量，它的好處實在太多了。

比如，有一次我的車子在路上拋錨，當時我正要趕去醫院上班，就很著急呀；後來，一輛計程車開過來，我向他招手攔下，心裡想著，先快坐計程車到醫院去吧，車子就先放在馬路旁邊吧。

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結果，這個計程車師傅一看到我就說，你這個人很面熟，是不是在哪家醫院看過你啊？我回答說“是”，接下去他就說：“對了，我的小孩子住院的時候，你就是他小兒科的醫生是吧！”我說“對”，然後趕快在腦袋裡面回想，自己沒有把他的孩子醫死掉吧？開玩笑的，當然沒有醫死掉啦。我回想自己當時是否很好地對待過他的小孩子，是否盡心盡力地鼓舞過他的小孩子？一回想，發現在那次診治當中，我做得還不錯耶！那次後來我就發現，真的！所有你給人家的幫助，會回到你自己身上。因為，這位師傅他就免費送我去上班了。

要教會小朋友能夠給出去愛、給出去幫助、給出去關心，如此一來，他就會得到別人的幫助、別人的關心，得到很多的愛哦！這樣一個愛的互助合作，會讓整個社會都充滿了愛的能量、愛的活力。

                            許添盛醫師問答學堂

☺ 問：

孩子人際關係不好，父母應如何幫助他？

☺ 答：

現代的家庭大多一個孩子，孩子缺乏和同年齡的人互動的經驗，因此多半缺乏人際交往技巧。父母可以考慮讓孩子參加類似兒童團體、親子夏令營之類的活動，脫離父母、長輩，而和一大群的大朋友、小朋友過團體的生活，在團體的互動中培養人際互動技巧。